Su servìtziu torrat scera a sa netzessidadi de fai cuncretu su ''diritu a su stúdiu'' po is
scientis disàbbilis e de fai nasci in is scientis cun disabbilidadi, is potentzialidadis sótzius
relatzionalis, de comunicatzioni, de aprendimentu, e duncas de integratzioni prena in
su cuntestu de sa scola.
Su servítziu de assistèntzia scolàstica a is disàbbilis si pretzit in una fasi de incarreru (dimanda de servítziu,
scioberu de s'educadori, ammostadura de su casu, presentatzioni de s'educadori) e is primus tempus de ativatzioni, funt miraus a
s'anàlisi de is abisòngius e a sa creatzioni de una relatzioni costrutiva cun su scienti, sa
famíllia e is figuras scolàsticas.
Custa relatzioni diventat sa basi de incarreru e una aina de primori po is interventus educativus
de fai. Impari a is àteras figuras professionalis interessadas, s'assistenti educadori
ammaniat unu Progetu Educativu Individualizau (PEI) e si detzidit, asuba de sa basi de is
cómpitus e de is ruolus definius in cussu, sa programatzioni de is interventus.
Is prestatzionis funt fatas aintru de is iscolas innui andant is minoreddus disàbbilis.
S'assistenti educativu culturali cun is cumpetèntzias chi tenit, trabballat in su cuntestu
de sa PEI de su scienti disàbbili, impari cun is maistus de su scienti e su personali de sa
scola cun s'obbietivu de fai partetzipai su scienti a totus is atividadis de sa scola, de
discansu e formativas chi nci funt in is POF (Pianu de s'Oferta Formativa).
In prus si trabballat po su percursu de autonomia de su disàbbili po su chi pertocat
s'achisitzioni de is cumpetèntzias igienicusanidàrias.